POLA KOMUNIKASI ORGANISASI PRAMUKA DI KWARTIR CABANG KABUPATEN BANDUNG

Abstract

ABSTRACT

This study aims to explore and analyze effective communication patterns between counseling guidance teachers and students as an effort to increase learning motivation. Learning motivation is an important factor in achieving optimal learning outcomes. Guidance counseling teachers play a crucial role in helping students increase their motivation to learn. Therefore, this study focused on the communication patterns used by counseling guidance teachers to achieve goals. The technique used is a data collection technique, namely a semi-structured interview (semi structure interview). The data analysis used is a componential analysis collected through observation, interviews, and selected recording documentation with teachers and several students. After that, the data is validated using the source triangulation technique. This study produced findings in the form of reward as a factor that increases student learning motivation.

Keyword: communication pattern, individual problem, counseling, teacher guidance counseling

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan menganalisis pola komunikasi yang efektif antara guru bimbingan konseling dengan siswa sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar. Motivasi belajar merupakan faktor penting dalam mencapai hasil belajar yang optimal. Guru bimbingan konseling memainkan peran yang krusial dalam membantu siswa meningkatkan motivasi belajar mereka. Oleh karena itu, penelitian ini fokus pada pola komunikasi yang digunakan oleh guru bimbingan konseling untuk mencapai tujuan. Metode penelitian menggunakan penelitian deskriptif dan pendekatan kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah transkip wawancara Pola Komunikasi Guru dan Siswa di MTs Negeri 3 Bandung. Teknik yang digunakan adalah teknik pengumpulan data, yaitu wawancara semi terstruktur (semi structure interview). Analisis data yang digunakan yaitu analisis komponensial yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi perekaman yang terseleksi dengan guru dan beberapa siswa. Setelah itu, data divalidasi menggunakan teknik triangulasi sumber. Penelitian ini menghasilkan temuan berupa pemberian reward sebagai factor yang peningkatan motivasi belajar siswa.

Kata kunci: pola komunikasi, problem individu, konseling, guru bimbingan konseling